♥ ☆ ♥اعلانات منتدى انين الروح ♥ ☆ ♥ |
||||
♥ ☆ ♥تابع اعلانات منتدى انين الروح ♥ ☆ ♥ |
|
الإهداءات |
|
|
|||||||
| › ~•₪• منتدى ذوي الاحتياجات الخاصة~•₪• •°يهتم بالمشكلات الصحيه وجميع الإعاقات الذهنيه والحركيه ’•°..! |
 |
|
|
|
#1
07-07-2022, 08:22 AM
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
العلاج السلوكي
 قبل الدخول في برنامج تعديل السلوك…لا بدمن التعريف بالسلوك وكيفية حدوث هذا السلوك. ماهوالسلوك هو كل الأفعال والنشاطات التي تصدر عن العضوية سواء كانت ظاهرية ام غير ظاهرية والسلوك إما إرادي أو غير إرادي السلوك الإرادي هو سلوك إجرائي سلوك اختياري ( يقرا يكتب يمشي ) السلوك اللااردي هو سلوك استجابي رد الفعل الانعكاسي الضوء يعمل على تقليص حدقة العين ماهي البيئة هي مجموعة الظروف والمثيرات التي تحيط بالفرد وتؤثر وتتأثر والبيئة هي السبب الرئيسي وراء السلوك الإنساني ماهي هذه المثيرات المثير : هوحدث أو ظرف أو تغير في البيئة مثل الصوت و الناس والضوء أنواع المثيرات المثيرات الخارجية : وتسمى المثيرات البيئية وهي مايحدث في البيئة خارج جسم الإنسان المثيرات الداخلية : مايحدث في داخل جسم الإنسان من انفعالات ومشاعر وتفكير والتركيز في تعديل السلوك على المثيرات القابلة للقياس والملاحظة وهي المثيرات البيئية أنواع المثيرات البيئية المثير الحيادي : ليس له اثر على السلوك سواء حدث قبلها أو معها أو بعدها فهو مثير حيادي المثير الشرطي (متعلم) : عندما يقترن المثير الحيادي مع مثير غير حيادي فاكتسب خاصية التأثير فسمي المثير الشرطي المثير الغير شرطي : فهو غير متعلم ويحدث بشكل طبيعي رعشة اللسان مع تناول الحامض المثيرات التمييزية : وهي المثيرات التي تمنع أو تهئء الفرصة لحدوث السلوك وهي إما ايجابية : تسهل حدوث السلوك ( الألوان مثير ايجابي للرسم ) أو السلبية : تمنع حدوث السلوك عندما يأتي الطفل راكضاً باتجاه والده وكان الأب عابساً فالطفل لايقدم على الكلام مع والده فوجه الأب العابس قد يدفع الابن إلى الامتناع عن الطلب منه قواعد السلوك 1 -الجميع يعاني في مراحل حياته بمشكلات سلوكية بسبب البيئة المحيطة 2 الخلل في البيئة وليس الطفل 3 قبل التحدث عن أي اضطراب تذكر ا- التكرار ب- المدة ج- المدة ه- الشدة خ- الشكل د- الجنس ك- العمر ط- الموقف الذي حدث فيه السلوك 4 كل سلوك قابل للتعديل ضمن شروط وقواعد محددة حيث ان السلوك متعلم 5 الفرق بين السواء واللا السواء في الدرجة لافي النوع هل يحدث السلوك من لا شيء ؟ وراء كل سلوك دافع فنحن لا نقوم بفعل شيء إلا إذا كان هناك شيء يحركنا للفعل ونتوقع أن نحصل من خلال هذا السلوك نتيجة بما يعني أن السلوك يخدم وظيفة وقد يخدم سلوك واحد عدة وظائف … مثلا إشباع الجوع …..دافع…. وهذه نتيجة متوقعة من أن الأكل سيشبع الجوع …لقاء الأصدقاء –دافع-الشعور بالملل نتيجة متوقعة أسباب اضطراب عملية تطور الطفل ونموه * العدوانية والتخريب * الصراخ * عدم الاحترام * التهديد * نوبات غضب * المشاجرة * عدم الطاعة “وهنالك دراسات تشير أن هذه السلوكيات تكثر عند الإناث أكثر من الذكور * كثرة الحركة : تشمل الحركة الزائدة عدم الاستقرار – التحرك الدائم * المشاكل الشخصية: والتي تشمل القلق والشعور بالانطواء و الانفراد القلق والشعور بالنقص الكلام بصوت منخفض عدم المشاركة في العاب الجماعية والمزاحية في التصرف وغيرها من السلوكيات…. هذه السلوكيات قد يكون مؤقت أو طبيعيا في مرحلة زمنية من حياة الطفل الغير عادي وأحيانا يكون سببها بيولوجي أسباب السلوك السيئ أو غير السيئ 1- البيئة المحيطة 2- النمذجة السلبية 3- اعراض بيولوجية 4- الحالة المادية المرتفعة جدا او المنخفضة 5- سوء التغذية 6- نقص التغذية 7- النقص الحسي 8- عدم تزويد الطفل بالمعلومات الكافية 9- التعزيز الخاطىء أنواع السلوك * السلوك الزائد : ما يقوم به الطفل بشكل متكرر وفي أي وقت * السلوك الناقص: الانفراد –الانطواء –عدم الاختلاط_عدم تنفيذ الأوامر * السلوك العادي : وهو السلوك الاعتيادي كيف يتعلم الإنسان ؟!! هذا السلوك الاشراط :وهو الاقتران وله شكلان * كلاسيكي * إجرائي النمذجة : وهي التقليد ولها شكلان سلبية ايجابية التعليم المعرفي :إدخال العمليات المعرفية من المحاكاة التقليد وأحداث بيئية لتتفاعل في الدماغ وهو كيفية إدراك الشخص للأحداث البيئية وكيفية تفسيره للسلوك والحدث ومن أقوى أنواع التعليم المعرفي الضبط الذاتي  
|
|
07-07-2022, 05:34 PM
|
#2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
رد: العلاج السلوكي
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
العرض المتطور